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思政育人從“雲端”走入學生“心裏”
来源:中国教育报   作者:皮璟璇 曹正  审核:易联树  编辑:皮璟璇  日期:2020-07-13  访问:

正值期末考試,西南石油大學計算機科學學院大二學生姜潤有點焦慮。因爲長期在家上網課總是無法集中精力,甚至産生了厭學的情緒,“十分擔心考試挂科。”

在這個最長“假期”裏,思政教育由面對面變成“網友見面會”,如何提高思政教育的有效性?“我們緊扣‘思政育人不下線、關心學生不斷線’的育人目標,通過黨團幫帶、朋輩帶動、家校連線等方式,精心打造大學生思政教育,盡可能擴大思政教育覆蓋面,確保思政育人從‘雲端’走入學生‘心裏’。”西南石油大學黨委書記趙正文表示。

確保思政教育精准滴灌

與姜潤有同樣苦惱的還有湖北籍大四畢業生張俊勇,他在考研成績公布之後基本沒睡過一個好覺。因爲初試分數偏低,他決定先去工作,但多次網上求職的不順利,加劇了他的焦慮感。

“据我们了解,目前出现各类思想状况的学生不在少数。”计算机科学学院党委书记朱松柏表示,要做好他们的思想政治工作,要求我们必须时刻關注学生的思想状况,了解他们的困惑,才能对症下药。

對此,該學院對學生思想狀況展開“地毯式”摸底,最終決定先對准湖北籍學生的思想困惑,以專業爲單位,成立5支在鄂學生臨時團支部,以黨建帶團建,要求學院5個教師黨支部的55名黨員教師和學生臨時團支部結對子,一對一幫帶,精准解決在鄂學生的各種難題。

網絡空間安全黨支部書記張曉均與姜潤結成幫帶對子。針對姜潤的思想困惑,張曉均通過微信、電話,一邊耐心給姜潤進行情緒疏導,一邊對她進行一對一的學業指導,並鼓勵她報名參加學校的雙創比賽。張俊勇在輔導員吉子日赫的鼓勵指導下,也重拾信心、打起精神,畢業前與廣州一家軟件開發企業成功簽約。

“黨建帶團建的方式,可以有效減少思政教育中無差別的‘大水漫灌’。”朱松柏表示,在深入了解不同學生思想狀況的基礎上,通過精准把脈、精心培育、精細服務,構建起“黨建帶團建”的思政育人格局,增強學生思政教育的針對性與實效性,確保思政教育的精准滴灌。

發揮先鋒引領作用

“看完8名优秀毕业生成长事迹云报告会,让我很受鼓舞。”7月8日,经过一个月的精心准备、录制,学校2020届优秀毕业生成长事迹报告会以“云”方式与学生见面,不到一天視頻观看次数就突破5万人次。

“榜樣的力量是無窮的。”學工部部長蒲勇表示,要發揮好優秀學生“關鍵少數”的帶頭引領作用,把青年學子的正能量擴散到身邊的同學朋輩中去。

“作爲黨員,我在武漢積極參加志願工作並發動了愛心捐獻;作爲父親,我向自己的孩子講述在中國共産黨的領導下,這場戰‘疫’中所體現的制度優勢與感人故事。”七一前夕,博士生黨員王茂仁在“共抗疫情愛國力行”微黨課公開巡講中,從湖北籍學生視角以親身經曆的戰“疫”故事闡述我國制度優勢。

參加宣講的還有獲得成都市“疫情防控高校突擊手”稱號的本科生黨員卿成林。作爲學生會主席的卿成林,不僅每天堅持線下13個小時街頭巡邏,負責1200位居民的排查工作,還發動全校800多名學生幹部積極投身到抗疫中,發揮青年力量。此外,卿成林主動聯系四川音樂學院、成都醫學院等高校的學生會負責人,聯合構建起“雲抗疫青年陣線”,發動1萬余名青年學子共同抗疫。

化學化工學院黨委副書記陳剛介紹,“雖遠隔千裏,但通過學生黨員講述自己的抗疫故事,讓收看直播的師生聽得懂、聽得進。”

推動思政育人提質增效

線上學習自律是擺在劉枝晴面前的一道難題。

“有時一邊上課,一邊就會忍不住刷起了微博,或者和小夥伴在QQ群聊天……”剛上大學半年的她說,身邊的同學朋友或多或少都存在類似的問題。

“学生出现自律性差的现象也属正常,但必须引起我们的關注和重视。”学工部副部长陈俐宏分析说,大学生思政教育离不开家校合作,只有不断深入探索、创新家庭场景中思政育人的方式,把思政教育做到家门口,才能推動思政育人提質增效。

爲此,經濟管理學院邀請學生家長加入居家學習“督促員”行列,在父母的督促下,經濟管理學院學生每天必須定時完成30分鍾英語詞彙練習和20分鍾健身訓練,並在微信朋友圈、QQ動態、微博等平台實時打卡。“這樣堅持3周後,學生們漸漸找回了主動學習的狀態,自覺自律的學習習慣也在養成。”經濟管理學院黨委副書記曾有爲表示。

與此同時,學校學工部要求各學院利用每周四下午組織開展線上主題教育班會,通過學生喜聞樂見的傳播平台融入學生日常生活,構建起家校連線的育人場景。

鋪上一塊瑜伽墊,就能參加運動會;客廳變成“運動場”,在家就能當運動員,父母當裁判、教練員……今年,由體育學院主辦的學生“家校”線上運動會在雲端開賽。

“云”运动会采用“微博话题”平台办赛方式,学生能够在参赛作品評論区进行互动交流,并进行“云端”比拼,这一方式的改变,极大地激发了学生和家长的参与积极性,参与人数远超以往的线下运动会。

受歡迎的還有經濟管理學院的線上活動“石榴籽兒計劃”。活動旨在加強少數民族學生的思想政治教育和愛國主義教育。直播中,來自新疆維吾爾族的阿麗亞木和家人通過鏡頭邀請師生參觀她的家。她的父母講述了黨和國家實施精准扶貧和各種惠民政策以來,自己家和家鄉發生的翻天覆地變化。

“現場感強,接地氣,觸動很大,讓人耳目一新。”全程參加直播的2018級羌族學生袁國晴說,“現在場景變了,有了家人的參加,更形象直觀了,也更受教育了。”

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